5月27日，在记念复旦大学建校120周年大会上，复旦大学校长金力暗示，大学在公共科技发展和国度创新样式中的变装愈加要道、作用也愈加穷困，参议型大学依然站在栽种发展新质坐褥力的第一线，平直参与“从0到10”创新全流程。
何为“创新式大学”？在金力看来，一是为东说念主的创造性发展提供无尽可能。现存高校东说念主才培养模式具有局限性，滞后的课堂传授与快速变化的社会需求之间存在脱节。创新式大学要突破这种“被界说的东说念主生”“被盘算的将来”，培养多潜质、高潜能的“干细胞式”东说念主才。买通学段、学科、专科的立交桥，学生不错按照个性志趣和发展需求建构我方的常识结构，习得和养成终生学习、责罚问题、顺应变化的材干。
二是成为国度创新体系的穷困支抓。在创新链中，高校的传统任务是在“从0到1”阶段领略基础参议功能。同期，东说念主工智能正在不可逆转地重新界说创新，鼓动科学参议范式和组织模式发生立异性变革。濒临科学时代裂变式发展、创新弧线指数级攀升，参议型大学依然站在栽种发展新质坐褥力的第一线，平直参与“从0到10”创新全流程。工作不可仅限于后果发表或为企业机构责罚一个个的具体问题，而是要在策略限度根人性地责罚一派或一类问题，约束提高创新策源能级和创新起程点材干。
三是约束突破界限、重塑自我。创新式大学应该莫得“围墙”，领航配资更像一块磁铁，把创新资源和成分沟通到扫数，突破政府、高校、社会的有形界限，构成并蓄共生的创新共同体。更需要突破的是高校里面的无形界限，包括传统的常识界限、学科界限、院系界限、机构界限以及东说念主的不雅念界限。独一的路线便是改进，况兼曲直扩展式的存量改进。
四是站在洞开引颈最前沿。创新要以自主为根基、坚抓“学术落寞”，但一定是洞开相易的阻抑。关起门来搞创新，搞不出真确的创新。创新式大学既要支抓当下，更要引颈将来。
金力说：“咱们对建校120周年最佳的庆祝，便是牢牢收拢将来十年，兑现向创新式大学的要道一跃，迈入中国特点全国一流大学前哨，为民族回话挺膺担当。”
据深切，现时，复旦大学正在深化新一轮抽象改进，但愿用5到10年时候，加速各样创新成分的跨界、破界，系统重塑办学模式和办学形态。